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　　在授课中，如遇到突发事件，如：学员打瞌睡、小声打电话、发短信、学员不才而互相交淡，捉弄物品…等等，拓展培训师不需要过于严峻的进行教育，可以用诙谐的方法来解决问题。咱们以上课睡觉为例：你可以走到受训学员面前“啪”的一下拍桌子，然后怒气冲冲的痛斥受训学员，当然也可以走到学员而前说“我现在为这位辛劳的学员献上一首“心太累”，说完就可以唱上一句，则班上的学员都会乐陶陶的笑了，讲堂气氛变得调和，睡觉学员也会自觉打起精神。

　　但拓展培训师在运用诙谐从前，活动企业有必要考虑是否适合自己的风格。怎样运用诙谐的教育艺术呢?企业拓展培训教育往往是严峻而赋有压力的，学员生要坚持几个小时的注意力听讲本身就是一件很不简单的事儿，所以，多运用一些具有诙谐的语句、表情、动作，可以调动起学生的积极性，缓解学习所构成的压力。如，当讲堂的常识不被学员感兴趣时，学员精神涣散时，拓展培训师就要给学员打气： “同学们，前面有一座高山，现在咱们来做愚公移山吧……，怎样样，克服这座高山的感觉好不好?”学员们会而带浅笑的齐声喊着：“好，很好，非常好”，讲堂气氛马上就变得轻松、活泼了。

　　如某学员提出的问题得不到咱们的认同或提出的疑问咱们不以为然时，又或许有2方在谈论时发生剧烈的言辞时，拓展培训师就要平衡，这时可以竖起大拇指夸奖他们：“爱因斯坦都会为你拍手的，你的问题真棒、你们的观念很有前瞻性!”。诸如此类的小诙谐，使学员在笑声中缓解严峻的气氛。

　　诙谐是在笑声中的教育，在快乐中的启示，深圳市拓展企业能在突发事件或关键时刻诙谐一把是解决问题的最佳良方。